Lycée Jules SiegfriedLe Havre Labellisé E3D et Égalité filles-garçons

Visite guidée d'Alméria

Guillaume Rolland — 2025-04-02T16:54:15Z

Le mercredi après-midi, nous avons fait la rencontre d'Albert et Camilla, étudiants en école de tourisme au CPIFP Almeraya, et Pilar, leur enseignante. La visite s'est fait en anglais et en français, respectivement par Camilla et Albert. L'objectif était de découvrir les endroits importants liés à l'histoire d'Almeria. Nous avons donc commencé la visite à l'endroit où se tenait l'ancienne entrée principale aujourd'hui disparue : La Puerta de Purchena.

Nous avons pu faire le lien entre les informations transmises par les étudiants en école de tourisme et l'histoire d'Almeria apprise lors de notre visite du musée archéologique la veille. Certaines rues d'Almeria mentionnent en effet des moments ou des personnages historiques liés à la ville, tels que Jairan (premier roi d'Almeria) ou encore Celia Vinas Olivella (Auteure espagnole).

Du refuge de la Guerre Civile Espagnole jusqu'au Centre d'Informations sur l'histoire de la ville, en passant par la Cathédrale de l'Incarnation d'Almeria, nous arrivions au monument le plus imposant visuellement : l'Alcazaba. Cependant, notre arrivée tardive sur les lieux ne nous a pas permis d'entrer dans l'enceinte de ses murs. Par chance, nous avons eu la possibilité de visiter les vestiges d'une cité musulmane découverte récemment sous l'Alcazaba. Cette découverte d'il y a trois ou quatre ans a permis de relancer la chasse archéologique des lieux, que ce soit dans les profondeurs ou à la surface.

Kevin Craquelin

La Plateforme Solaire d'Alméria

Guillaume Rolland — 2025-03-20T20:07:14Z

Le mardi 18 mars, nous avons visité la plateforme solaire d'Almeria qui se situe dans le plus grand désert d'Europe. Ce site est un centre de recherche et non un lieu de production, il sert à trouver toutes les meilleures technologies pour produire tout en restant écologique, pouvoir utiliser le moins de pétrole possible. Nous étions accompagnés des élèves de la filière maintenance du lycée El Argar.

le champ d'héliostats et la tour

Nous avons pu apprendre beaucoup de choses sur la manière de récupérer et utiliser l'énergie solaire pour produire de l'électricité. Le système que nous avons découvert est composé d'héliostats : c'est à dire des miroirs qui reflète les rayons du soleil et qui suivent sa direction pour avoir un meilleur rendement. Ces miroirs sont dirigés vers un capteur de chaleur en céramique, dont le rôle est de chauffer de l'eau qui est immédiatement transformée en vapeur d'eau, ce qui permet de faire tourner la turbine du générateur et donc de produire de l'électricité.

le schéma de principe

Nous avons passé une super matinée à la plateforme solaire d'Almeria malgré le mauvais temps qui est rare en Andalousie, nous avons découvert de nouvelles choses grâce à une guide qui nous a suivis lors de cette matinée.

le groupe franco-espagnol

Arthur Mouchard et Gaëtan Cuffel

Mobilité de groupe à Alméria

Guillaume Rolland — 2025-03-18T19:59:39Z

Dans le cadre du programme Erasmus+, six élèves de Terminale Bac Pro Systèmes Numériques ont l'opportunité d'effectuer une mobilité de groupe au lycée El Argar d'Alméria en Espagne.

Arrivée

Arrivée au lycée El Argar d'Alméria

Accueil au lycée El Argar d'Alméria

Présentation du lycée et mot de bienvenue.

Ce projet est l'occasion pour ces élèves de la section européenne de pratiquer l'anglais aux contacts de leurs homologues espagnols puisque c'est cette langue qui a été choisie pour les échanges.

Le programme de cette semaine est riche : parmi les activités prévues, on peut retrouver :

un atelier "production radio" : nos élèves seront interviewés pour une émission de la radio du lycée espagnol.

enregistrement du podcast

Séance d'enregistrement dans le studio de la radio du lycée.

un atelier à la Plateforme Solaire d'Alméria : ce site est le plus grand centre d'Europe pour la recherche, le développement et les tests autour des technologies solaires.
la réalisation d'une maquette de maison connectée : en collaboration avec les élèves espagnols, cette maquette pourra être pilotée depuis la France.
un atelier de saisie de schéma et de conception assistée par odinateur : aidés par les élèves espagnols, l'objectif sera de saisire les plans de la maison connectée.
un atelier de programmation d'automates industriels : intégrés à une classe, ce sera l'occasion pour nos élèves de paramétrer un automate pour contrôler un moteur et afficher l'état des capteurs qui le surveillent.
une visite commentée du centre-ville sera assurée par les élèves de la section tourisme.

Cette semaine s'annonce chargée en rencontres et en expériences. Nous ne manquerons pas d'ajouter des informations très bientôt !

Guillaume ROLLAND

Présentation de la stratégie d'internationalisation

Guillaume Rolland — 2025-03-18T13:10:20Z

Ce document pdf présente la stratégie d'internationalisation du lycée professionnel Jules Siegfried pour les années à venir.

- Stratégie d'internationalisation du lycée professionnel

Présentation de la Section Européenne

Guillaume Rolland — 2016-03-14T13:38:08Z